No menu items!
14.5 C
Buenos Aires
lunes, mayo 23, 2022

Día internacional contra el bullying: En el último año los casos se duplicaron en Argentina

Para leer

 

El bullying crece en plataformas digitales. (Foto: Imagen ilustrativa Adobe Stock)
El bullying crece en plataformas digitales. (Foto: Imagen ilustrativa Adobe Stock)

En el último año, los casos de bullying se duplicaron en la Argentina. Así se desprende de los datos recolectados y publicados por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras.

A su vez, el Centro Internacional para la Promoción de los Derechos Humanos, que funciona en el marco de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), estableció en un informe que en América Latina dos de cada cuatro casos de maltrato escolar se manifiestan a través de plataformas digitales. A esta dinámica se la conoce como ciberbullying.

Hoy es el Día Internacional contra el Bullying, se conmemora cada 2 de mayo por una iniciativa de la ONG Bullying Sin Fronteras.

EL BULLYING EN ARGENTINA

En la Argentina, los casos de bullying pasaron de 6.200 antes de la pandemia a 12.300 casos (contabilizados) entre noviembre de 2020 y 2021. Así surge de la última encuesta de la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras, realizada en colegios primarios y secundarios públicos y privados, que fue publicada a fines de 2021.

QUÉ ES EL BULLYING

“Cuando hablamos de bullying nos estamos refiriendo a una agresión sistemática, sostenida en el tiempo, de una misma persona agresora o grupo hacia una misma víctima”, explica Soledad Fuster, licenciada y profesora en psicología, es coordinadora pedagógica en la Dirección General de Niñez y Adolescencia (CABA), y trabaja en la prevención de las violencias.

“En general comienza con una violencia psicológica, en apariencia sutil, a través humillaciones, burlas, insultos, amenazas, que se va complementando con actos de violencia física como por ejemplo, hacer tropezar a la víctima cuando pasa, pegarle o empujarlo; colocar pegamento en el banco, esconderle los útiles, romper sus pertenencias, reírse ante sus preguntas o participación en clase, entre otros”, agrega.

Para Fuster, “no podemos hablar ya casi del bullying sin pensar en el ciberbullying porque todo lo que pasa en la vida de los chicos y las chicas hoy está atravesado por lo digital”.

“Si están ejerciendo violencia contra un chico o una chica inevitablemente en algún momento lo van a subir a las redes, van a mandar fotos por chat, lo van a excluir de los grupos de WhatsApp, etc. El ciberbullying está en línea directa con el bullying, incrementando el padecimiento de la víctima”, sintetiza la licenciada.

Cada vez es más común que agredan a un chico o chica y lo suban a las redes, donde se viraliza. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)
Cada vez es más común que agredan a un chico o chica y lo suban a las redes, donde se viraliza. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)

Fuster enumera tres prácticas negativas a las que recurren los adultos y que no facilitan a las víctimas poder expresar lo que les pasa:

  • Micromachismos: la víctima recibe comentarios como “se tiene que hacer hombre”, “llora, parece una nena”.
  • Adultocentrismo: se trata de interpretar el padecimiento de un chico o una chica víctima como un evento poco significativo, entendiendo desde una mirada adultocéntrica que los problemas verdaderamente graves, son aquellos que atraviesan las personas adultas. Estas situaciones se expresan mediante frases como “son cosas de chicos, ya las van a resolver”, “no les des importancia”, “sentate en otro lado”, “tenés que hacerte fuerte, hacete respetar”.
  • Corresponsabilidad: además del chico o la chica que ejerce la agresión, están quienes participan activamente, acompañando, incentivando y/o filmando lo que ocurre y aquellos/as que observan en silencio sin intentar detener a quien agrede. De este modo, refuerzan el poder que el chico o la chica agresora siente tener y habilitan que la violencia contra la víctima continúe, incrementando su padecimiento.

Sobre la corresponsabilidad, Fuster sostiene que muchas personas aún creen que el bullying se da cuando un chico no puede defenderse de las agresiones, sin embargo, lo que ocurre es que la víctima intenta defenderse y pedir ayuda, lo hace de la manera que puede, pero se encuentra con que nadie está dispuesto a brindar protección.

“Es lo que encuentra en la realidad, ve que los docentes observan lo que está pasando pero no lo reconocen como algo grave, ve que sus pares observan la violencia, pero nadie interviene ni detiene la situación. Ahí es donde tenemos que cambiar el foco y pensar en la corresponsabilidad”, recomienda Fuster.

Puede suceder también que la chica o chico agresor esté atravesando una situación particular y esté depositando su odio, su enojo y sus angustias en alguien sobre quien está ejerciendo el poder. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)
Puede suceder también que la chica o chico agresor esté atravesando una situación particular y esté depositando su odio, su enojo y sus angustias en alguien sobre quien está ejerciendo el poder. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)

DETECCIÓN Y ABORDAJE DEL BULLYING Y EL CIBERBULLYING

Para poder detectar el bullying es fundamental que haya comunicación afectiva y efectiva con una escucha respetuosa y empática. “Es muy importante escuchar y observar a los chicos y a las chicas porque cada uno/a pide ayuda de la manera y en el momento que puede”, indica Fuster.

“Muchas veces las personas adultas por desconocimiento esperan ver situaciones de violencia física, lo cual cuando ocurre produce lo que se conoce como ‘estallido’. Los estallidos son los que aparecen después de un tiempo de agresión -en apariencia- silenciosa, donde quizás la violencia física no estuvo presente, pero sí la psicológica y emocional, que en muchas oportunidades no es percibida por docentes ni familiares”, explica la profesional.

En cuanto al abordaje de situaciones de bullying, Fuster destaca la importancia de trabajar con el chico o la chica víctima afectado por la violencia recibida brindando protección, contención y asistencia psicológica si lo requiriera, y también con quien cometió la agresión.

Quien agrede podría encontrarse en una situación de vulnerabilidad, estar atravesando un proceso de duelo, enfermedad o padeciendo violencia física o sexual por parte de otras personas, recurriendo a la violencia como modo de canalizar sus angustias, enojos o frustraciones.

El abordaje de la problemática del bullying debe ser integral, con el grupo y las familias. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)
El abordaje de la problemática del bullying debe ser integral, con el grupo y las familias. (Foto: Imagen ilustrativa / Adobe Stock)

SITUACIONES CONFLICTIVAS ENTRE PARES EN EL USO DE INTERNET Y CIBERBULLYING

“Los espacios virtuales son espacios de constitución subjetiva. Son espacios que habitamos, donde los chicos se van constituyendo además de otros lugares fundantes como lo son la familia, la escuela, los amigos. Necesitamos aprender modos de relación en los espacios virtuales. No es fácil y es un desafío de esta época”, dice Flavia Tsipkis, licenciada en psicología y psicopedagoga y parte del programa Conectate Seguro de la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires

Para los nenes y jóvenes existen situaciones conflictivas como puede ser que un chico suba la foto de otro sin su consentimiento, realizar o recibir comentarios descalificantes y acoso u hostigamiento como acción sistemática y sostenida en el tiempo contra una misma persona.

Los espacios virtuales son espacios donde los chicos se constituyen. (Foto: Imagen ilsutrativa / Adobe Stock)
Los espacios virtuales son espacios donde los chicos se constituyen. (Foto: Imagen ilsutrativa / Adobe Stock)

“Cuando trabajamos con los chicos y las chicas ponemos énfasis que todo lo que hacemos en Internet habla de nosotros”, subraya Tsipkis. Menciona que todo ello conforma nuestra “identidad digital”, que es “la información y el recorrido que vamos haciendo cuando abrimos un perfil, cuando googleamos, damos likes, hacemos comentarios, subimos fotos, etc”.

Tsipkis explica que “el trabajo preventivo tiene que ver con ayudar a los chicos y chicas a pensarse en situación y también cómo vamos a usar estas nuevas tecnologías que nunca son neutras”. En este sentido, llevarán a cabo el taller “CuiDatos” que se brindará en la Feria del Libro los lunes y miércoles a partir de las 14:30.

Se trata de incentivar un pensamiento reflexivo en los chicos y chicas para que se tomen el tiempo de pensar qué quieren transmitir cuando suben algo a Internet. (Foto: Imagen ilustrativa /Adobe Stock)
Se trata de incentivar un pensamiento reflexivo en los chicos y chicas para que se tomen el tiempo de pensar qué quieren transmitir cuando suben algo a Internet. (Foto: Imagen ilustrativa /Adobe Stock)

SEÑALES DE QUE UN CHICO ES VÍCTIMA DE BULLYING

Fuster señala que la víctima de bullying a veces puede poner en palabras lo que le está pasando y otras no, publica TN. Sin embargo, podrán reconocerse algunos indicadores a través de cambios conductuales o emocionales y de distintas maneras como:

  • No quiere ir al colegio o se empieza a sentir mal antes de ir
  • Vuelve del colegio con hambre (porque le sacaron la comida)
  • Vuelve del colegio con golpes o cosas rotas
  • Empieza a perder la concentración en el colegio, baja sus calificaciones
  • Empieza a estar desganado, pierde interés por actividades de las que antes disfrutaba
  • Se muestra más angustiado, sensible o enojado
  • Se aísla
  • Evidencia alteraciones en el sueño o la alimentación
  • Tiene pesadillas
- Advertisement -spot_img

Más articulos

DEJA UNA RESPUESTA

Por favor ingrese su comentario!
Por favor ingrese su nombre aquí

- Advertisement -spot_img
- Advertisement -spot_img
- Advertisement -spot_img

Ultimos articulos

Desarrollo Web Efemosse